Documents THERAPIE INSTITUTIONNELLE 27 résultats

Fruit de l'expérience combinée de plusieurs thérapeutes, ce guide pratique de l'institutionnel vise à permettre une meilleure articulation des professionnels entre eux et avec l'extérieur pour rester à l'écoute des patients et de leur famille.
Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielles ou non, qu'elles concernent des enfants, des adolescents ou des adultes, sont des lieux féconds de recherches, de formations et d'avancées encourageantes dans l'accompagnement de personnes en difficulté.
Sur base de leurs expériences conjuguées, neuf acteurs de la vie institutionnelle proposent ici des pistes de travail concrètes face aux problématiques rencontrées par l'ensemble des intervenants : collaborer avec les familles et entre soignants, gérer les espaces de parole, assurer la fonction de direction, mener les réunions d'équipe dans le respect et l'écoute, élaborer des réponses aux transgressions des résidents, accueillir ceux qui arrivent en institution et préparer le départ de ceux qui la quittent. (note de l'éditeur)

[-]

Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielle ou non, qu'elles concernent des adultes, des enfants ou des adolescents, restent un terrain privilégié de recherche et de formation.
Sur base de leur expérience, neuf acteurs de la vie institutionnelle développent dans cet ouvrage les problématiques essentielles qui se posent aux praticiens, quels que soit leur place et leur statut : organiser la vie d'un groupe d'utilisateurs et d'une équipe multidisciplinaire, définir les fonctions et les rôles, penser les modalités d'un soin psychothérapeutique à plusieurs, inscrire le travail dans le champ social et familial, etc.[-]

A partir de sa longue expérience de psychiatre, dans des structures extrahospitalières destinées à des personnes affectées de psychose ou de troubles graves de la personnalité, Marcel Sassolas a élaboré une théorie du soin relationnel ancré dans la réalité clinique quotidienne. Il en précise pas à pas le cadre à travers la description du fonctionnement des différents dispositifs – hospitalisation à domicile, communautés thérapeutiques (soin au long cours), centre de crise (moyen terme), soins ambulatoires intensifs, service d'accompagnement médico-social pour adultes handicapés – et de leur évolution au cours du temps. Il met l'accent sur la nécessité de toujours questionner, en équipe et pour chaque patient, la fonction soignante pour éviter les deux écueils qui menacent ces institutions : la somnolence ou le chaos. "Le stylo du psychiatre" constitue une réflexion lucide autour de la transmission : une régression de la pensée du soin est en cours, la psychiatrie relationnelle qui nécessite temps et patience n'a plus les faveurs de l'époque pressée de se sentir efficace. Comment alors transmettre l'héritage de la psychothérapie institutionnelle ? Marcel Sassolas y répond à sa manière, modeste et pragmatique, en l'explicitant toujours davantage sans prêches ni jargon, et en invitant les jeunes soignants à se l'approprier pour inventer aujourd'hui de nouveaux dispositifs pour les patients psychotiques. (note de l'éditeur)[-]

Il sera question ici des rapports décrits souvent comme antinomiques entre la pratique de l'analyse et la pratique de soins en institution. Cette antinomie a pu amener parfois certains professionnels, y compris des psychanalystes, à osciller entre une attitude de refus ou de critique envers l'intervention des psychanalystes dans les dispositifs institutionnels de soins. Plusieurs raisons plaident pour le contraire. La présence de la psychanalyse a une incidence sur la clinique et la pratique institutionnelle, surtout lorsque le clinicien accompagne des patients psychotiques.[-]

La musicothérapie est une prise en charge psychothérapeutique qui se propose de traiter différents troubles afin d'apporter un mieux-être à des personnes en situation de handicap (physique, psychique ou social) grâce à la musique et ses composantes : rythme, son, voix... À la frontière entre pratique de soin et relation d'aide, elle se développe au sein des institutions hospitalières et chez beaucoup de soignants, dans les services de pédiatrie, de gérontologie, en anesthésie, ou encore en oncologie. Cet ouvrage propose une approche théorique et pratique illustrée d'exemples cliniques. Il montre à quel point la musicothérapie, dans ses applications, rejoint les assertions des neurosciences : sollicitation de la mémoire, attention, concentration, échange, conscience de soi, incitation à faire des choix et à favoriser la verbalisation. Cette nouvelle édition, augmentée en fonction des nouveautés dans ce domaine, précise en outre l'importance du travail en pluridisciplinarité. (note de l'éditeur)[-]

Quel que soit son âge, l'individu pervers inquiète autant qu'il fascine. La signification saine ou pathologique des comportements sexuels chez l'enfant n'apparaît pas toujours de façon évidente. Comme adulte et clinicien, nous admettons difficilement l'existence d'une problématique d'ordre sexuel chez l'enfant. Pourtant, celui-ci peut développer une sexualité préoccupante, prenant la forme d'une perversion sexuelle. Après un rappel de considérations générales sur la thématique, l'article propose d'envisager les éléments de mise en place d'une perversion sexuelle chez l'enfant. Comme dans la plupart des syndromes et entités cliniques, on retrouve une conjonction de facteurs intrinsèques et d'autres, externes, contextuels voire sociétaux. Ensuite, nous discutons de la prise en charge en proposant une systématisation souple dans le processus évaluatif permettant à la fois de respecter la temporalité d'une nécessaire élaboration et de prendre le temps d'une réflexion en termes de diagnostic différentiel afin de proposer des axes thérapeutiques pertinents.[-]

L'auteure s'interroge sur le rôle de l'institution dans les processus de création au sein des groupes à médiation artistique, dans le cadre de la psychothérapie institutionnelle. La création thérapeutique engage l'intimité des patients comme celle des thérapeutes qui les rencontrent, car elle fait émerger des traces de vécus traumatiques. Les productions créatives issues de ce travail, dans un groupe à médiation danse pour adolescents, sont notamment des représentations de naissance, que le patient, avec l'aide du clinicien, met en forme grâce au médium. Le partage plus large de ces images fantasmatiques de l'intime, par exemple lors de présentations devant l'institution, peut constituer une reconnaissance réparatrice pour certains patients engagés dans un processus de subjectivation.[-]