Documents BENEDETTO Claudia 12 résultats

Le lien social (au sens large du terme) constitue l'élément central de la vie en société. Après une rapide tour d'horizon rapide et partiel sur l'importance des liens, ceux qui se créent dans le cadre d'activités de groupes constituent une dimension "thérapeutique" qui n'est pas à négliger : le groupe peut faire du bien, nous changer les idées, nous apporter du réconfort. Mais en psychologie sociale, le rôle du groupe va bien au-delà de cette dimension. Intermédiaires entre les individus et les institutions de pouvoir, les groupes jouent également un rôle essentiel en démocratie. Le petit groupe profite donc autant au bien-être des individus qu'à la société dans son ensemble. En tant que mouvement d'éducation permanente, nous sommes bien placés pour le savoir...[-]

Le 8 février dernier, les Equipes Populaires Luxembourg et Vie Féminine Luxembourg ont lancé un appel créatif sur les réseaux sociaux. L'idée était de récolter un maximum de pierres, cailloux sur lesquels des messages, des revendicatiosn ont été inscrites, diffusées sur les réseaux sociaux pour être ensuite déposées dans les différents endroits de la province. Une occasion de sensibiliser par des revendications fortes que la journée du 8 mars est bien celle des droits des femmes et non " de la femme", en apportant sa pierre à l'édifice sur l'espace public.[-]

A des degrés divers, nous rencontrons quotidiennement des difficultés dans nos démarches/tâches quotidiennes. En cause, la digitalisation galopante de tous les secteurs de la vie en société : à l'école, au travail, dans nos achats, dans nos contacts interpersonnels, dans nos rapports aux administrations publiques. La pandémie a donné un coup d'accélérateur à la digitalisation, mais elle a dans le même temps contribué à creuser le fossé entre les personnes qui possèdent des compétences numériques et celles qui, même si elles possèdent une connexion internet, ont des difficultés à effectuer des démarches administratives essentielles pour maintenir ou accéder à leurs droits sociaux (chômage, CPAS, mutuelle, services communaux, etc.). Les fractures sont multiples ; fractures d'accès, d'usage, de compétences. L'étude réalisée par Patricia Vendramin et Périne Brotcorne montre que les fragilités numériques sont liées de près à la situation sociale et économique
des citoyens.[-]

Le Décret de la Fédé­­­­­­­­­­­­­­­ra­­­­­­­­­­­­­­­tion Wallo­­­­­­­­­­­­­­­nie-Bruxelles qui défi­­­­­­­­­­­­­­­nit les missions prio­­­­­­­­­­­­­­­ri­­­­­­­­­­­­­­­taires de l'en­­­­­­­­­­­­­­­sei­­­­­­­­­­­­­­­gne­­­­­­­­­­­­­­­ment présente la liste des matières indis­­­­­­­­­­­­­­­pen­­­­­­­­­­­­­­­sables à l' « instruc­­­­­­­­­­­­­­­tion » des enfants. Dans cette liste, après le français, les maths et les langues étran­­­­­­­­­­­­­­­gères, mais avant les sciences, l'his­­­­­­­­­­­­­­­toire et la citoyen­­­­­­­­­­­­­­­neté, figure « l'im­­­­­­­­­­­­­­­por­­­­­­­­­­­­­­­tance des arts, de l'édu­­­­­­­­­­­­­­­ca­­­­­­­­­­­­­­­tion aux médias et de l'ex­­­­­­­­­­­­­­­pres­­­­­­­­­­­­­­­sion corpo­­­­­­­­­­­­­­­relle ». Pour­­­­­­­­­­­­­­­tant, très peu de place est accor­­­­­­­­­­­­­­­dée, dans notre ensei­­­­­­­­­­­­­­­gne­­­­­­­­­­­­­­­ment, aux cours artis­­­­­­­­­­­­­­­tiques et d'ex­­­­­­­­­­­­­­­pres­­­­­­­­­­­­­­­sion créa­­­­­­­­­­­­­­­tive. Pour ceux qui subsistent, ils sont souvent relé­­­­­­­­­­­­­­­gués à une sorte de sous-statut par rapport aux cours « clas­­­­­­­­­­­­­­­siques ».[-]