Kentika - Déchiffrer le code : L'éducation des filles et des femmes aux sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM)

Paniers

* Ouvrage

Auteurs : CHOI Soo-Hyang (Editeur responsable) ; SASS Justine ; CHAVATZIA Theophania ; ET AL.

Editeur : UNESCO

Date de parution : 2017

Nbre/N° de page : 85 p.

ISBN : 978-92-3-200139-9

Cote : 305/CHO

Descripteurs : INEGALITE ; ENSEIGNEMENT ; ACCESSIBILITE ; FEMME ; FILLE ; EDUCATION ; ACTIVITE PEDAGOGIQUE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; SCIENCES ; MATHEMATIQUES ; TECHNOLOGIE ; METIER ; OBJECTIFS DE DEVELOPPEMENT DURABLE ; STATISTIQUES ; TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION ; ECOLE

Doc n° : 146276

Site : HEPN Campus

Lien internet : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000259816

Malgré de considérables avancées depuis plusieurs décennies, les filles et les garçons ne sont toujours pas égaux face à l'éducation et face aux différents secteurs d'activités. Les métiers des STEM, acronyme pour Science, Technologies, Engineering, Mathematics, sont encore très largement dominés par les hommes. Ce sont pourtant des métiers d'avenir et utiles à tout domaines. Ne pas inciter les filles à s'y diriger, c'est se priver de talents potentiels et les priver d'opportunités. C'est ce dont il est question dans ce rapport. (note de l'éditeur)

Lieu edition : Paris

Thème : GENRE

Date encodage : 06/12/2019

Paniers