Kentika - Documents

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- n° 132 - 127 p.
ISBN 0396-8669
Thème : SANTE MENTALE

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- n° 565 - 89 p.
ISBN 0151-1904
Thème : EDUCATION

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- n° 566 - 89 p.
ISBN 0151-1904
Thème : EDUCATION

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- n° 566 - p. 20-23
Thème : COMMUNICATION

Notre société multi-écrans généralise les connections entre les objets, les personnes et les lieux, et a fait de chacun.e de nous, un usager-client, de plate formes numériques très puissantes. Pour les jeunes, il s'agit de leur principale pratique de loisirs, tant au regard de la durée passée devant les écrans, que de leurs usages et des services qu'ils fréquentent quotidiennement. A côté de l'école et de la famille, ces écrans-médias et réseaux ont pris une place prépondérante dans la construction cognitive, affective et citoyenne des enfants et des jeunes.[-]

Notre société multi-écrans généralise les connections entre les objets, les personnes et les lieux, et a fait de chacun.e de nous, un usager-client, de plate formes numériques très puissantes. Pour les jeunes, il s'agit de leur principale pratique de loisirs, tant au regard de la durée passée devant les écrans, que de leurs usages et des services qu'ils fréquentent quotidiennement. A côté de l'école et de la famille, ces écrans-médias et réseaux ...

COMMUNICATION ; MEDIA ; NUMERIQUE ; SOCIETE ; ENFANCE ; ADOLESCENCE ; LOISIRS ; CITOYENNETE

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- n° 567 - 89 p.
ISBN 0151-1904
Thème : EDUCATION

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- n° 567 - p. 22-25
Thème : CONSOMMATION

Éducation, consommation, deux mots-concepts distincts, opposés, voire antinomiques par les valeurs qu'ils véhiculent pour penser le monde et les relations humaines, deux piliers de notre vie de tous les jours, deux logiques en compétition entre elles, avec au centre les enfants, les jeunes et les familles comme sujets à émanciper ou produits à influencer.... Le numérique, ses objets et ses réseaux, ses industries, sont au coeur de de ces processus contradictoires et doivent être interrogés si l'on parle d'éducation à la consommation.[-]

Éducation, consommation, deux mots-concepts distincts, opposés, voire antinomiques par les valeurs qu'ils véhiculent pour penser le monde et les relations humaines, deux piliers de notre vie de tous les jours, deux logiques en compétition entre elles, avec au centre les enfants, les jeunes et les familles comme sujets à émanciper ou produits à influencer.... Le numérique, ses objets et ses réseaux, ses industries, sont au coeur de de ces ...

SOCIETE ; CONSOMMATION ; MEDIA ; NUMERIQUE ; EDUCATION A LA CONSOMMATION

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