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  • Documents AIDE AUX ETUDES 14 résultats

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    Coaching scolaire : Augmenter le potentiel des élèves en difficulté GABRIEL Gaëtan ; DEVILLARD Olivier | DE BOECK 2008

    Centre de Ressources Documentaires
    Ouvrage - Cote : 37.04/GAB - Doc n°63283

    - 127 p.
    ISBN 978-2-8041-5636-7
    Thème : PEDAGOGIE
    DOCUMENT PERDU
    Cet ouvrage présente la synthèse d'une action-réflexion qui balise le coaching scolaire. Il propose des pistes d'action et de compréhension, des grilles de lecture et des outils pour aider le jeune en difficulté dans la gestion de sa scolarité, et l'aider à atteindre ses objectifs, le rendre responsable dans ses choix.

    DECROCHAGE SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT ; AIDE AUX ETUDES ; PEDAGOGIE ; ECHEC SCOLAIRE

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    - 299 p.
    ISBN 978-2-8208-0085-5
    Thème : ENSEIGNEMENT
    Cet ouvrage présente les résultats de la troisième enquête nationale sur la situation sanitaire et sociale des étudiants menée à l'initiative de la Mutuelle des Etudiants (LMDE) et conduite par l'Observatoire Expertise et Prévention pour la Santé des Etudiants (EPSE) avec l'IFOP.

    ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CONDITIONS DE VIE ; SANTE ; FINANCEMENT ; AIDE AUX ETUDES ; COÛT ; ACCES AUX SOINS ; SANTE MENTALE ; PSYCHOTROPE ; COMPORTEMENT A RISQUE ; CONSOMMATION A RISQUE ; CONSOMMATION D'ALCOOL ; CONSOMMATION DE TABAC ; CONSOMMATION DE DROGUE ; VIE AFFECTIVE ; SEXUALITE ; ALIMENTATION ; TEMPS ; GESTION ; LOISIRS ; FRANCE

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    Palilalie et maladie d'Alzheimer à un stade sévère : une étude de cas DEBOVES Pauline | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES avril 2016

    Centre de Ressources Documentaires
    article - - Doc n°124652

    - n° 3 - p. 159-164
    Thème : PSYCHIATRIE
    La littérature concernant la palilalie est relativement riche, probablement du fait qu'elle touche plusieurs pathologies: maladie de Parkinson, syndrome de Gilles de la Tourette, maladie de Pick. épilepsie. etc. L'auteur, étudiant précisément la palilalie dans la maladie d'Alzheimer à un stade sévère, s'est heurté à un champ de recherche désertique. Il propose le récit d'une étude de cas qui amène à s'interroger, d'une part. sur les possibles causes de la palilalie et, d'autre part, sur le traitement à instaurer. Si, jusqu'à maintenant, les causes définies sont essentiellement neurologiques et traitées par des traitements pharmacologiques, le cas développé dans le présent article ouvre de nouveaux questionnements : il semblerait que, sous condition de transfert, l'environnement dans lequel se situe le sujet dément ait une influence directe sur le phénomène palilalique, et qu'une méthode de soins non médicamenteux puisse parfois l'atténuer, voire le supprimer.[-]

    La littérature concernant la palilalie est relativement riche, probablement du fait qu'elle touche plusieurs pathologies: maladie de Parkinson, syndrome de Gilles de la Tourette, maladie de Pick. épilepsie. etc. L'auteur, étudiant précisément la palilalie dans la maladie d'Alzheimer à un stade sévère, s'est heurté à un champ de recherche désertique. Il propose le récit d'une étude de cas qui amène à s'interroger, d'une part. sur les possibles ...

    MALADIE D'ALZHEIMER ; ANALYSE DE SITUATION ; AIDE AUX ETUDES ; MILIEU SOCIAL ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; LANGAGE - TROUBLES ; TROUBLE ; BEGAIEMENT ; SYNDROME GILLES DE LA TOURETTE (SGT)

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    Les études dirigées au collège : Problématique et propositions AMOUDRU Nathalie | ESF ÉDITEUR 2002

    Centre de Ressources Documentaires
    Ouvrage - Cote : 373.5/AMO - Doc n°127168

    - 124 p.
    ISBN 2-7101-1548-4
    Thème : ENSEIGNEMENT
    Le dispositif des Études dirigées, distinct du soutien scolaire et de la remédiation, s'adresse à tous les élèves de sixième de Collège, à raison d'une à deux heures par semaine tout au long de l'année, assurées par les professeurs de la classe. Trente à soixante heures d'enseignement représentent une quantité scolaire considérable. Cette pratique d'enseignement n'est pas sans difficultés et comme toute pratique pédagogique, elle nécessite une réflexion préalable : Réflexion déontologique pour les professeurs chargés d'assurer ces heures hors du champ disciplinaire qui est le leur : peut-on, en conscience, faire travailler des élèves dans une discipline qui n'est pas la sienne ? Réflexion pédagogique sur les contenus à transmettre dans ce cadre : la priorité doit-elle être donnée à l'aide immédiate aux devoirs ? Doit-on plutôt privilégier une aide à long terme qui entretient, développe et perfectionne les savoirs et les capacités fondamentales ? Peut-on articuler ces contenus sur les seules exigences disciplinaires ou doit-on envisager la personne de l'élève face au travail scolaire dans une éthique de l'apprentissage ? Ce sont quelques-unes des questions abordées dans cet ouvrage et que l'auteur éclaire grâce à sa longue expérience.
    (Texte repris au dos de l'ouvrage)[-]

    Le dispositif des Études dirigées, distinct du soutien scolaire et de la remédiation, s'adresse à tous les élèves de sixième de Collège, à raison d'une à deux heures par semaine tout au long de l'année, assurées par les professeurs de la classe. Trente à soixante heures d'enseignement représentent une quantité scolaire considérable. Cette pratique d'enseignement n'est pas sans difficultés et comme toute pratique pédagogique, elle nécessite une ...

    ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; TRAVAIL SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE ; AIDE AUX ETUDES ; METHODOLOGIE ; FRANCE

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    Réussir c'est permis | EDITIONS ANFORTAS

    Centre de Ressources Documentaires
    Ouvrage - Cote : PRO 8 - Doc n°145401


    ISBN 978-2-37522077-1
    Thème : VIE PROFESSIONNELLE
    Détermination, optimisation, persévérance, efficacité: à travers des explications claires, des témoignages, des exemples et des tests, l'auteur donne toutes les clés pour se réaliser et réussir. Spécialisé dans les problématiques de stress et de comportements, il propose de se débarrasser des schémas enseignés depuis l'école primaire qui entravent le dynamisme et l'envie d'entreprendre. L'approche est multiple: réfléchir sur les notions d'échec et de réussite; retrouver la confiance en soi;organiser sa réussite; débloquer une situation; gérer sa réussite; créer son équilibre.[-]

    Détermination, optimisation, persévérance, efficacité: à travers des explications claires, des témoignages, des exemples et des tests, l'auteur donne toutes les clés pour se réaliser et réussir. Spécialisé dans les problématiques de stress et de comportements, il propose de se débarrasser des schémas enseignés depuis l'école primaire qui entravent le dynamisme et l'envie d'entreprendre. L'approche est multiple: réfléchir sur les notions d'échec ...

    COMPETENCE PSYCHOSOCIALE ; REUSSITE SCOLAIRE ; ECHEC ; CONFIANCE EN SOI ; AIDE AUX ETUDES ; CONCENTRATION ; RELATION AUX AUTRES ; BESOIN ; PERFORMANCE ; REUSSITE SOCIALE ; COMPETITION

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    Daspa : l'école à l'épreuve de l'exil JASSOGNE Pierre | ALTER ECHOS 01/2021

    Centre de Ressources Documentaires
    article - - Doc n°153683

    - n° 490 - p.8-13
    Thème : ENSEIGNEMENT
    La scolarisation des primo-arrivants reste un défi de tous les jours pour les écoles qui accueillent ces jeunes. Le public est hétérogène, souvent peu scolarisé, voire analphabète, et les objectifs pédagogiques, ambitieux, appellent à en faire des élèves ordinaires rapidement. Une gageure, très certainement, dans un système scolaire aussi complexe que le nôtre. C'est compter sans le dévouement des enseignants, de leur direction, pour tenter et parfois réussir l'impossible.[-]

    La scolarisation des primo-arrivants reste un défi de tous les jours pour les écoles qui accueillent ces jeunes. Le public est hétérogène, souvent peu scolarisé, voire analphabète, et les objectifs pédagogiques, ambitieux, appellent à en faire des élèves ordinaires rapidement. Une gageure, très certainement, dans un système scolaire aussi complexe que le nôtre. C'est compter sans le dévouement des enseignants, de leur direction, pour tenter et ...

    PRIMO-ARRIVANT ; AIDE AUX ETUDES

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    L'école de la dernière chance DACOS-BURGUES Marie-Hélène ; MICHEL Thierry ; PIREAUX Christine | REVUE QUART MONDE 03/2021

    Centre de Ressources Documentaires
    article - - Doc n°154311

    - n° 257 - p.48-49
    Thème : ENSEIGNEMENT
    On doit à Thierry Michel, journaliste et cinéaste belge engagé, de nombreux documentaires remarquables. Il est venu filmer la destruction des hauts fourneaux en 2017 et a remarqué un établissement scolaire non loin de là qui accueillait, jadis les enfants d'ouvriers de la sidérurgie. Pendant 2 ans, il a filmé la vie de cet établissement qui accueillait 350 élèves de 17 nationalités, tous avec un cursus d'échec scolaire. Il révèle son projet : "J'ai essayé de comprendre comment l'école peut être une bouée de sauvetage pour tous ces jeunes à la dérive. Je suis persuadé qu'il n'y a pas de fatalité sociale, si l'école remplit bien son rôle."[-]

    On doit à Thierry Michel, journaliste et cinéaste belge engagé, de nombreux documentaires remarquables. Il est venu filmer la destruction des hauts fourneaux en 2017 et a remarqué un établissement scolaire non loin de là qui accueillait, jadis les enfants d'ouvriers de la sidérurgie. Pendant 2 ans, il a filmé la vie de cet établissement qui accueillait 350 élèves de 17 nationalités, tous avec un cursus d'échec scolaire. Il révèle son projet : ...

    ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ; AIDE AUX ETUDES ; ECHEC SCOLAIRE ; PEDAGOGIE DIFFERENCIEE ; FILM ; DOCUMENTAIRE

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    - n° 4 - p.176-184
    Thème : PEDOPSYCHIATRIE
    Analyser les qualités psychométriques d'un questionnaire mesurant le concept de soi en contexte scolaire, en explorant l'influence des mesures de soutien à l'inclusion en classe ordinaire sur les dimensions du concept de soi et l'intégration sociale des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) et leurs camarades de classe. Au total, 568 élèves de Suisse romande âgés entre 8 et 9 ans (48 % de filles), dont 173 bénéficiaient de mesures de soutien, ont répondu au CoSoi et à des matrices sociométriques. Les résultats confirment une structure en quatre facteurs invariante selon le genre et selon les mesures de soutien à l'inclusion. Seul le modèle tridimensionnel est également invariant selon le degré. Les deux dimensions du concept de soi académique (i.e., Langue et Mathématiques) diffèrent selon le genre. Bien que les élèves ayant des BEP rapportent des niveaux de concept de soi académique inférieurs, aucun effet négatif des pratiques inclusives sur le vécu socio-émotionnel de ces élèves et de leurs camarades de classe n'est constaté. Les mesures de soutien n'apparaissent pas impacter le concept de soi des élèves en général, ni l'intégration sociale des élèves ayant des BEP. Le CoSoi apparaît être un instrument de mesure indiqué pour estimer l'impact de ces mesures sur le fonctionnement social de la classe ou le bien-être des élèves, qu'ils soient identifiés comme ayant des BEP ou non. Il peut également permettre d'évaluer l'efficacité des pratiques inclusives en classes ordinaires, en complément des évaluations de performances scolaires.[-]

    Analyser les qualités psychométriques d'un questionnaire mesurant le concept de soi en contexte scolaire, en explorant l'influence des mesures de soutien à l'inclusion en classe ordinaire sur les dimensions du concept de soi et l'intégration sociale des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) et leurs camarades de classe. Au total, 568 élèves de Suisse romande âgés entre 8 et 9 ans (48 % de filles), dont 173 bénéficiaient de ...

    PSYCHOPEDAGOGIE ; INCLUSION SCOLAIRE ; ELEVE ; IDENTITE ; OUTIL D'EVALUATION ; AIDE AUX ETUDES

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    Etudier à l'étranger AGENCE POUR UNE VIE DE QUALITÉ | C'EST L'AVIQ 09/2021

    Centre de Ressources Documentaires
    article - - Doc n°157210

    - n° 19 - p. 12-14
    Thème : ENSEIGNEMENT
    Étudier à l'étranger peut être un projet motivant et excitant pour les jeunes. Cependant, pour que cette expérience se déroule dans les meilleures conditions, il est nécessaire de bien s'informer et de préparer au mieux ce nouveau chapitre.

    BOURSE D'ETUDES ; AIDE AUX ETUDES ; ETUDIANT ; SEJOUR SCOLAIRE ; ALLOCATIONS FAMILIALES

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    Précarité : il est temps d'élargir l'accès des jeunes à la sécurité sociale MAILLART Jeanne | DÉMOCRATIE - MOC 12/2021

    Centre de Ressources Documentaires
    article - - Doc n°158642

    - n° 12 - p. 13-15
    Thème : AIDE SOCIALE
    On assiste depuis plusieurs années à une précarité grandissante des conditions de vie des jeunes. Que ce soit du côté des étudiant·es jobistes, qui travaillent pour payer leurs études ou subvenir à leurs besoins, ou du côté des jeunes travailleur·ses employé·es dans des contrats précaires, c'est toute la jeunesse qui est touchée de plein fouet. Éclairage avec Jeanne Maillart, responsable nationale des Jeunes CSC.

    AIDE A LA JEUNESSE ; PRECARITE ; SECURITE SOCIALE ; ACCESSIBILITE ; AIDE SOCIALE ; CONTRAT ; JOB ETUDIANT ; AIDE AUX ETUDES ; COÛT

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