Documents SOCIABILITE 19 résultats

Le voyageur, parfois dépaysé par l'immersion dans une autre culture, est au contraire aussitôt en terrain familier en observant un groupe d'enfants qui jouent. Si certaines pratiques enfantines, de la cour de récréation à la rue, sont connues depuis longtemps, c'est récemment que les chercheurs les ont prises au sérieux en tant qu'objet d'étude. En analysant des matériaux patiemment recueillis sur le terrain, ils ont démontré que ces activités, insignifiantes et banales en apparence, sont au contraire d'une grande richesse sur le plan des techniques, des règles et des normes qu'elles supposent. Par leurs conséquences psychologiques, linguistiques et sociales, ces pratiques sont susceptibles non seulement de nous renseigner sur les aspects les plus profonds de la vie des enfants, mais aussi de nous aider à penser nos relations éducatives avec eux et à mieux comprendre l'être humain dans son ensemble et dans toute sa diversité.
(texte repris, en partie, au dos de l'ouvrage)[-]

Les tablettes, ordinateurs et autres objets connectés occupent désormais une place centrale dans la vie des couples et des familles. La presse s'en fait souvent l'écho dans des registres bien différents : un SMS découvert par un conjoint, trace d'une liaison extraconjugale ; l'utilisation par des adolescents, et des enfants de plus en plus jeunes, de leur portable durant le repas, parfois même en présence de leurs parents ; la possibilité donnée à des personnes âgées, grâce à leur tablette, de rester en contact avec leurs soignants, mais aussi leurs enfants et petits-enfants... Dans les consultations familiales, il n'est pas rare que le ou les thérapeutes aient affaire avec l'irruption d'une sonnerie. Dans ce numéro, des chercheurs et des praticiens de différentes disciplines font le point sur les connaissances en ce domaine, cernent les changements produits au niveau de la vie conjugale et familiale, évoquent les réponses qu'ils ont apportées, apportent ou imagineraient apporter quant à la place à donner au numérique dans la vie quotidienne.[-]

Dans cet article, les auteurs souhaitent interroger les effets de l'incarcération chez les mineurs. L'histoire de la prison révèle qu'elle est l'oeuvre d'un discours humaniste et philanthrope, découlant de l'opération révolutionnaire. Cependant, dès sa réforme - qui la transforma en lieu d'enfermement à une institution pénale - elle n'a montré que ses dysfonctionnements. L'objectif des auteurs est d'ouvrir une réflexion sur les effets de l'incarcération, autant collectifs qu'individuels, en particulier lorsqu'il s'agit d'adolescents.[-]

Dans cet ouvrage qui compile des articles de fond et des comptes rendus d'animation parus dans la revue professionnelle Doc'Animation en Gérontologie, les activités ne sont jamais une fin en elles-mêmes. Elles sont des moyens de (re)valoriser les personnes âgées trop souvent refermées sur elles-mêmes et en perte de confiance.
La première partie est consacrée à la valorisation du bien-être de la personne (avec la mise en place de différents soins du corps, l'organisation de séjours vacances pour plus d'autonomie, etc...) La seconde partie est plus orientée sur la relation de la personne avec autrui, de son rapport entre individus avec et au cours de diverses activités, etc...) La troisième partie est consacrée à l'intergénérationnel, tant il est vrai que des relations avec les plus jeunes (les petits-enfants, mais aussi les générations intermédiaires) prolongent le rôle de transmission de la personne âgée, comme porteur de mémoire, de passeur d'expériences. [-]

Lorsque nous observons des enfants jouer à des jeux vidéo en ligne, ils paraissent être centrés sur leur jeu, seuls et sans aucune interrelation avec leurs pairs ou avec leur environnement. Cependant, si nous prenons le temps de nous arrêter, de les regarder jouer et de les écouter, nous nous rendons vite compte qu'ils semblent échanger divers propos avec leurs partenaires de jeu. Alors deux questions nous taraudent. La première, jouent-ils tous ensemble à un même jeu ou seul à un jeu avec d'autres enfants ? Et maintenant la seconde, comment les enfants apprennent-ils ou pas en jouant à un jeu vidéo en ligne ? Ou bien pour le dire autrement, le jeu en ligne est-il un espace de sociabilité où les enfants peuvent apprendre conjointement ?[-]

Dans la plupart des pays européens, le constat, depuis un certain nombre d'années, d'un déséquilibre croissant de la pyramide des âges, plus prosaïquement d'un vieillissement de la population alourdissant la charge pesant sur les générations actives, ne cesse d'alarmer les prévisionnistes et les pouvoirs publics - au sommaire de ce dossier :
- Obsolescence. Les paradoxes du temps et de la durée;
- Le bien vieillir : au‑delà du concept à la mode;
- Les personnes âgées, entre mort sociale et engagement créatif;
- Quel autre, si je vieillis ?
- Évolution des liens dans le vieillissement : Epreuves, continuité et plaisir de la relation.[-]

Dans un parcours TSA, quelle place peut prendre une orthophoniste avec les enfants autistes qui souvent ne parlent pas et apparemment ne partagent rien ? Bénédicte de Sonis-Rossignol témoigne de son expérience au sein de l'équipe transdisciplinaire d'un hôpital de jour dont la démarche est à la fois thérapeutique, éducative et pédagogique, en partenariat étroit avec la famille et l'école. Aller à la rencontre des enfants autistes demande de privilégier les bifurcations pour les accompagner vers la découverte du langage et l'accès aux apprentissages. Pour cela, elle propose des « jeux de logothérapie » qui s'adaptent au temps du développement de chacun. Les « jeux des sens » tissent l'espace relationnel, les « jeux du corps » soutiennent l'organisation motrice et psychique, les « jeux de souffle » ouvrent la voie de la voix, les « jeux de langage » suscitent la mise en mots et le conte donne accès à l'imaginaire. Au-delà des enfants autistes, son approche offre des perspectives pour tous les enfants en mal de mots, tous ceux qui présentent un trouble affectant le langage, la sociabilité, le développement moteur et sensoriel. (note de l'éditeur)[-]