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Malgré le nombre historiquement faible d'homicides, les Français sont convaincus de vivre dans une société de plus en plus violente. En réponse à cette peur les discours politiques mettent l'accent sur le renforcement de la surveillance et de la répression. L'approche sécuritaire a sa légitimité, mais trop souvent, on néglige la réponse éducative. Aussi, VersLeHaut publie ce rapport dans lequel sont présentées 40 propositions et plusieurs pistes d'actions éducatives pour lutter contre les violences, regroupées en 5 axes :
– la formation des jeunes à la paix ;
– l'accompagnement des parents et des professionnels pour développer une éducation plus bienveillante ;
– la lutte résolue contre les violences institutionnelles et la violence scolaire ;
– le renforcement du repérage et de la prévention pour mieux combattre les violences sexuelles ;
– et plus généralement une remise en cause de la culture de la violence qui irrigue notre société.
On parle beaucoup de l'urgence de la transition écologique, voire de la conversion écologique. Pour lutter contre la violence dans notre société, nous devons vivre un changement du même ordre : une transition pacifique. Cela n'ira pas sans un effort exigeant, au niveau personnel, collectif, culturel… – la paix n'est pas une évidence, c'est un combat! – mais cette transition pacifique, qui concerne en priorité l'éducation, est une belle aventure à vivre pour mieux grandir ensemble et prendre soin des générations à venir ! (note de l'éditeur)
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La crise de la Covid et ses confinements successifs nous ont donné une leçon ambiguë. Nous avons traversé 18 mois sans pouvoir fréquenter les théâtres, cinémas, musées, salles de concert ou autres galeries, pas plus que les conservatoires et ateliers de dessin, et nous y avons survécu. Pourtant, l'attachement à l'art et à la culture ne semble pas avoir faibli : qui n'a pas constaté la créativité inépuisable d'un nombre infini d'artistes de tous genres, rendue visible sur les multiples plateformes et réseaux sociaux ? D'un point de vue scientifique, les bienfaits de la pratique artistique ne sont plus à démontrer. Que ce soit pour développer les capacités cognitives, pour assurer la cohésion d'un groupe, pour inclure des personnes en situation de handicap… Mais la généralisation des pratiques artistiques et des activités culturelles dans le cadre de l'éducation est loin d'être acquise, que ce soit par peur d'instrumentaliser un art pensé comme autosuffisant, par manque de dialogue entre artistes et éducateurs ou encore par autocensure des familles. La solution passe par une alliance étroite entre école, familles et acteurs des arts et de la culture. Les énergies et les idées sont là, agissons ! (note de l'éditeur)[-]