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Ces dernières années, les publications d'écrits autobiographiques de personnes avec autisme se multiplient et connaissent un important succès. Elles donnent la parole à des personnes que leur handicap empêche habituellement d'exprimer leur vécu et leur expérience. Les auteurs ont étudié les récits autobiographiques publiés de cinq personnes avec autisme en faisant l'hypothèse que le style littéraire et les thématiques abordées dans ces œuvres illustrent la séméiologie, la psychologie et la phénoménologie du trouble, tout en mettant en évidence des différences individuelles. L'étude stylistique des textes montre de nombreuses particularités de style telles que l'utilisation particulière d'ellipses, de métaphores et de comparaisons, ou l'utilisation d'un registre didactique et argumentatif, qui peuvent être mis en lien avec le trouble autistique et qui éclairent le fonctionnement psychique des auteurs. Dans les thématiques abordées par les auteurs, celles concernant les relations sociales, la communication, l'identité, les émotions et les troubles sensoriels révèlent chez les auteurs des préoccupations en lien avec leur handicap. Ce qu'ils en disent met en lumière leur perception de ces problématiques spécifiques ainsi que les stratégies adaptatives mises en œuvre pour les dépasser. Cette étude littéraire et psychopathologique de récits autobiographiques de personnes avec autisme permet une appréhension originale, plus vivante et intime des handicaps éprouvés par les personnes avec autisme et ouvre des perspectives nouvelles en termes d'accompagnement des sujets et de recherche.[-]