Évaluation d'une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale
MAHIEU Céline ; LOTTIN Marion ; DAOUPHARS Mikaël ; ET AL.
mars-avril 2021
2
p. 47-52
PEDAGOGIE ; ETUDIANT ; OBSTETRIQUE ; SALLE D'ACCOUCHEMENT ; RÉALITÉ VIRTUELLE ; METHODE PARTICIPATIVE ; NUMERIQUE ; APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ; GESTION DU RISQUE
154184
HEPN Campus
Une étude a été réalisée auprès d'étudiants en maïeutique pour évaluer l'intérêt d'une salle de naissance virtuelle dans laquelle des erreurs pouvant entraîner un risque pour la patiente ou le soignant ont été volontairement insérées. Les outils suscitant une participation active des apprenants et utilisant des pédagogies numériques innovantes présentent des atouts en termes d'attractivité et de motivation.
N° volume : 20
Thème : PEDAGOGIE
Date encodage : 28/04/2021
Contenu dans
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[* Périodique]
Sages-Femmes : Clinique - Formation - Recherche
/ Editeur responsable OUHARZOUNE Yasmina ; Rédacteur en chef COULM Bénédicte.
ELSEVIER MASSON, mars-avril 2021, n° 2. - 56 p.
ISBN 1637-4088