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Internet, via les smartphones, la 4G et bientôt la 5G, s'invite désormais partout : dans les médias classiques, dans les conversations, dans le lit et même dans le cabinet du psychologue. Comment s'adapter à ce changement sociétal et travailler avec ce média supplémentaire qui s'offre à nous ? L'auteure, en service d'éducation spécialisée et de soins à domicile (sessad) avec les adolescents, a été amenée à improviser, puis à théoriser le travail autour de ce « Playmobil moderne ». Elle a mis par écrit différentes situations, dans le but d'alimenter les réflexions et les échanges sur cette question de la place que peut occuper Internet dans l'espace thérapeutique. Sacha est un garçon âgé de 10 ans quand je le rencontre pour la première fois, fin 2018. Il est en cm2, où il est accompagné d'une AESH quelques heures par semaine, et est suivi par le SESSAD du secteur. C'est un enfant drôle et attachant. Il est présenté comme un enfant turbulent, provocateur et très agité, parfois violent. Il cherche sans cesse les limites, met à mal les accompagnements. Il peut se faire mal (se taper la tête par terre, par exemple). C'est un enfant intelligent, vif et curieux. Il s'intéresse à différents sujets, aime apprendre et comprend rapidement. Il présente certains traits de personnalité histrioniques : on retrouve une forte quête d'attention, des réactions émotionnelles excessives, une présentation théâtrale avec beaucoup de mises en scène de ses récits…[-]