- 308 p.
ISBN 2-7445-0065-8
Thème : ENFANCE
Comment l'enfant acquiert-il une diversité de concepts, de stratégies et d'habiletés qui caractérisent sa pensée depuis la naissance jusqu'à l'adolescence? Robert SIEGLER propose ici un nouveau modèle de compréhension du processus dans les modes de pensée de l'enfant.
ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; INTELLIGENCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF
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