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Les troubles du langage oral constituent un problème de santé publique du fait de leur fréquence et de leurs conséquences négatives sur les apprentissages scolaires et sur l'épanouissement psychosocial de l'enfant. Cette étude a permis d'objectiver la fréquence élevée des difficultés de langage et des troubles du comportement ainsi que des difficultés motrices et attentionnelles associées chez les enfants de trois ans et demi. D'où l'intérêt de la sensibilisation des enseignants à ces difficultés afin de les repérer à temps, d'y remédier et d'aider l'enfant au niveau des apprentissages scolaires ultérieurs.[-]