Questionnaire de régulation émotionnelle pour enfants et adolescents : Adaptation et validation de la version française
GOSLING Corentin J. ; NOBLECOURT Koralie ; MOUTIER Sylvain
04-06/2018
2
p. 291-304
PSYCHOLOGIE ; PSYCHOPATHOLOGIE ; ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; ADOLESCENCE - PSYCHOLOGIE ; EMOTIONS ; GESTION ; EVALUATION ; OUTIL
142763
Centre de Ressources Documentaires
Bien que le développement des compétences de régulation émotionnelle intra-personnelle soit un domaine particulièrement étudié ces dernières années, aucun auto-questionnaire permettant d'évaluer les compétences de régulation émotionnelle pour les enfants francophones n'a encore été développé. Cet article a pour objectif de présenter une étude de validation de la version française de l'Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (ERQ-CA) et d'un ensemble d'items complémentaires explorant l'efficacité de l'usage des deux stratégies de régulation émotionnelle chez les enfants et adolescents.
Thème : PSYCHOLOGIE
Date encodage : 28/03/2019
Contenu dans
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[périodique]
Enfance
/ Sous la direction de NADEL Jacqueline.
PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE, 04-06/2018, n° 2. - p. 259-378
ISBN 0013-7545