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Equivalence de diplôme, parcours de combattant.e LUCERA Valeria ; SCHMOLL Camille | DÉMOCRATIE - MOC 02/2021

Centre de Ressources Documentaires
article - - Doc n°153849

- n° 2 - 15 p.
Thème : ENSEIGNEMENT
Alors que 18% des natifs.ves hautement éduqué.es sont surqualifié.es pour le poste qu'il.elles occupent, le taux grimpe à 38% pour les immigré.es non-UE. Le manque de reconnaissance des diplômes étrangers rend difficile la recherche d'un emploi mais a bien d'autres conséquences humaines et sociétales. La crise actuelle peut-elle être une opportunité pour faciliter la procédure d'équivalence de diplôme des professionnels.les de la santé ? Un webinaire a été organisé par le réseau Risome le MOC et la CSC pour faire le point sur les obstacles vécus mais aussi pour définir les priorités à venir.[-]

Alors que 18% des natifs.ves hautement éduqué.es sont surqualifié.es pour le poste qu'il.elles occupent, le taux grimpe à 38% pour les immigré.es non-UE. Le manque de reconnaissance des diplômes étrangers rend difficile la recherche d'un emploi mais a bien d'autres conséquences humaines et sociétales. La crise actuelle peut-elle être une opportunité pour faciliter la procédure d'équivalence de diplôme des professionnels.les de la santé ? Un ...

DIPLOME ; EQUIVALENCE ; BELGIQUE ; FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES ; IMMIGRE

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La VAE en travail social DENNIELOU Isabelle ; LAINE Alex | ERES 2024 Nouveau

Centre de Ressources Documentaires
Ouvrage - Cote : 364-78/DEN - Doc n°172667

- 277 p.
ISBN 978-7492-8171-1
Thème : TRAVAIL SOCIAL
Tel un vade-mecum à l'adresse de toute personne intéressée par le dispositif de VAE en travail social (candidat, accompagnateur, membre de jury, formateur), cet ouvrage offre des outils pour mener à bien cette démarche : apports théoriques, ressources méthodologiques, témoignages de candidats, extraits d'écrits VAE, supports pédagogiques, récits de pratiques d'accompagnement, détours par la littérature.
L'autrice dessine une cartographie d'un parcours VAE, pour s'y orienter et s'y déplacer au mieux d'un point à un autre. Sur quel terreau émerge un projet VAE ? Qu'est-ce qui fait valeur dans une expérience ? Comment utiliser le référentiel professionnel ? Comment appréhender la compétence de manière opérationnelle ? Pourquoi l'écriture de l'expérience passe-t-elle par la forme narrative ? En quoi est-elle centrale dans la démarche ? Qu'est-ce qui caractérise la posture de l'accompagnateur VAE ? Autant de questions traitées chapitre après chapitre.

L'enjeu est de doter les acteurs concernés de solides points d'appui et de référence en la matière et de montrer que la démarche, d'une grande richesse pédagogique, a toute sa légitimité dans le champ de la formation professionnelle.
(note de l'éditeur)[-]

Tel un vade-mecum à l'adresse de toute personne intéressée par le dispositif de VAE en travail social (candidat, accompagnateur, membre de jury, formateur), cet ouvrage offre des outils pour mener à bien cette démarche : apports théoriques, ressources méthodologiques, témoignages de candidats, extraits d'écrits VAE, supports pédagogiques, récits de pratiques d'accompagnement, détours par la littérature.
L'autrice dessine une cartographie d'un ...

EXPERIENCE ; CONCEPT ; METHODOLOGIE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; DIPLOME ; EQUIVALENCE ; THEORIE ; ACCOMPAGNEMENT ; TEMOIGNAGE ; METIER ; ACCESSIBILITE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; EDUCATEUR - FORMATION ; COMPETENCE

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