- 236 p.
ISBN 978-2-7650-4655-4
Thème : ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE
Comment amener les élèves à devenir des apprenants actifs qui savent analyser, évaluer et créer ? Pour répondre à ces questions, on trouvera dans cet ouvrage un riche contenu théorique et de nombreuses stratégies comme le modèle de William et la taxonomie de Bloom.
On y trouvera également des activités variées, illustrées d'exemples concrets dans différentes matières, qui sauront faire émerger la curiosité et le goût d'apprendre chez tous les élèves de 8 à 12 ans, y compris chez ceux qui sont en difficulté.
[-]Comment amener les élèves à devenir des apprenants actifs qui savent analyser, évaluer et créer ? Pour répondre à ces questions, on trouvera dans cet ouvrage un riche contenu théorique et de nombreuses stratégies comme le modèle de William et la taxonomie de Bloom.
On y trouvera également des activités variées, illustrées d'exemples concrets dans différentes matières, qui sauront faire émerger la curiosité et le goût d'apprendre chez tous les ...
APPRENTISSAGE ; ESPRIT CRITIQUE ; CREATIVITE ; EVALUATION ; ANALYSE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENFANT EN DIFFICULTE
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