Documents OBSERVATOIRE DE L'ENFANCE, DE LA JEUNESSE ET DE L'AIDE A LA JEUNESSE 13 résultats

Tous les jours les droits des enfants (droits sociaux, culturels et économiques) sont partiellement rencontrés et donc partiellement bafoués. La Convention internationale des droits de l'enfant confère pourtant aux États des obligations juridiques contraignantes. Quelles sont ces obligations et sont-elles respectées en Belgique ? Cette publication faitt le point sur ces obligations et les confronte aux réalités de vie des enfants relatées par les acteurs de terrain.[-]

En Fédération Wallonie-Bruxelles, la question des devoirs et des leçons n'est pas systématiquement abordée en formation initiale des futur-e-s instituteurs et institutrices. Or, cette pratique reste encore aujourd'hui très controversée. Comme l'indique cette recherche, commanditée sur le sujet par l'Observatoire à l'ULg en 2012, de nombreuses études ont souligné l'impact négatif que pouvaient avoir cette externalisation du temps scolaire sur les temps de loisirs, de repos et sur les temps de l'enfant en famille. Par ailleurs, cette pratique peut également induire des inégalités entre les enfants, notamment lorsque ceux-ci ne peuvent disposer d'aide ou de conditions matérielles adéquates à la maison.
Si un décret et une circulaire ont précisé les balises du décret Missions en matière de travaux à domicile, sur le terrain, celles-ci sont très diversement respectées.
Les résultats de cette recherche sont présentés sous forme d'un module de formation destiné aux étudiant-e-s futur-e-s enseignant-e-s. (voir le site de l'OEJAJ : http://www.oejaj.cfwb.be/index.php?id=travauxdomicile#c36566)[-]

Cet État des lieux de l'enfance et de la jeunesse en Fédération Wallonie-Bruxelles donne quelques indications sur les cheminements des enfants et des jeunes, en mettant en lumière tant les facteurs qui les rendent vulnérables que les droits, services et législations qui les épaulent. Les droits de l'enfant sont donc ici illustrés tant en creux qu'en pleins.
Cette édition aborde l'éducation à la citoyenneté à l'école, le public jeune et sa participation dans le secteur jeunesse, l'activité physique, la santé mentale, la problématique des enfants dans l'immigration familiale, ou encore la saturation du secteur des écoles de devoirs, etc. [-]

Cet "État des lieux de l'enfance et de la jeunesse en Fédération Wallonie-Bruxelles" donne quelques indications sur les cheminements des enfants et des jeunes, en mettant en lumière tant les facteurs qui les rendent vulnérables que les droits, services et législations qui les épaulent. Les droits de l'enfant sont donc ici illustrés tant en creux qu'en pleins.
Pour cette nouvelle édition, et compte tenu de la mise en place des nouvelles équipes au niveau communal, l'OEJAJ a choisi de mettre l'accent sur des thématiques qui pouvaient particulièrement intéresser ce niveau de pouvoir : différents articles portent sur l'école (école et numérique, inclusion scolaire, DASPA), mais aussi la qualité de l'air, l'aménagement de l'espace public pour les enfants, les rapports jeunes et police, l'accueil de l'enfance, la précarité des jeunes, etc.[-]