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L'adolescence se découvre, à l'adolescent lui-même et à son entourage, par les changements corporels. Ces modifications internes, où "l'odeur" du sexuel ne peut plus passer inapreçue, poussent à la recherche de satisfactions immédiates mettant les mots en difficulté. Le "faire corporel" participe au langage des ados de différentes façons: il peut parfois déformer les mots ou les rendre caducs, ou encore s'autonomiser, hors de toute recherche de communication avec l'autre, dans les comportements à risque ou violent, dans la toxicomanie, les troubles alimentaires, etc... Comment comprendre ce langage du corps des ados ? comment les aider à l'articuler avec la communication parlée qui autorise la circulation du sens et les possibilités du vivre-ensemble ?[-]

Cet ouvrage étudie le « tissage » de la sensorialité corporelle avec le langage, depuis le fœtus jusqu'à l'âge adulte. Cette sensorialité fait le substrat de la relation et de la communication du sujet avec l'environnement ; elle se « tisse » avec les signes langagiers après la naissance et à chaque instant de la vie.

Pour approfondir la compréhension de ce qui se joue entre le corps et le langage, Kostas Nassikas a réuni et fait travailler ensemble des spécialistes de diverses disciplines (pédopsychiatres, psychologues, psychanalystes, sociologues, sémioticiens-linguistes, orthophonistes-chercheurs). A partir de leur expérience, ils montrent comment cette sensorialité corporelle participe à la vie psychique consciente et inconsciente en s'articulant aux signes du langage. Leurs analyses portent sur l'implication du corps dans les gestes qui sont générateurs des signes. C'est notamment le cas des expressions adolescentes qui passent particulièrement par le corps et parfois uniquement par celui-ci (scarifications, addictions, etc.). C'est aussi le cas des différents codages sociaux auxquels le corps participe. (note de l'éditeur)[-]

Cet ouvrage n'étudie pas « le langage corporel » comme un système sémiotique classifiant artificiellement des états d'âme et d'esprit comme l'intelligence artificielle a tendance à le faire. Il est composé par des approches scientifiques de spécialistes (pédopsychiatres, psychologues, psychanalystes, sociologues, sémioticiens-linguistes, orthophonistes-chercheurs) qui étudient la communication sensorielle du fœtus avec son environnement, celle des enfants et des adolescents, et celle qui se déroule dans chaque moment de la vie des adultes. Cette sensorialité corporelle participe à la vie psychique consciente et inconsciente en se tissant variablement aux signes du langage ; sa réduction à un « langage corporel » est une artificialité.
(note de l'éditeur)[-]