Documents MOULIN Valérie 2 résultats

L'objectif de ce mémoire est d'analyser l'effet de la présence de données neuroscientifiques dans une expertise psychiatrique pénale sur la perception que les magistrats professionnels ont de la qualité, la scientificité, le caractère convaincant du raisonnement de l'expertise, ainsi que sur la situation pénale de la personne expertisée. Les résultats montrent que l'expertise est perçue comme étant significativement plus pertinente, de meilleure qualité, plus objective, plus fiable, plus convaincante et plus scientifique lorsqu'elle contient des données neuroscientifiques. Les magistrats font davantage de liens entre les troubles évoqués et les actes, allant dans le sens d'une diminution de responsabilité pénale, lorsque l'expertise contient des données neuroscientifiques.[-]

L'expertise judiciaire fait fréquemment l'objet de publications ; cependant, peu de travaux francophones s'intéressent aux modalités de restitution écrite d'une évaluation expertale, c'est-à-dire à la manière dont le rapport d'expertise est présenté et rédigé par son auteur, dans l'objectif de répondre aux questions posées par les autorités judiciaires et d'aider à la prise de décision. La manière dont le rapport est rédigé peut avoir une incidence sur la perception de la situation de l'expertisé, sur la valeur accordée à ce travail complexe d'évaluation et sur les décisions judiciaires. Ainsi, cet article vise à recenser les principales critiques mentionnées dans la littérature scientifique concernant les rapports d'expertise, et les ressources pour les améliorer et les rendre conformes aux attentes professionnelles.
La recension des travaux dégage quatre axes qui peuvent affecter la qualité du rapport écrit : le cadre expertal et la position de l'expert ; la terminologie et les modes d'écriture utilisés dans le rapport ; le manque de référence aux principes généraux d'une évaluation psycho-légale ; les faiblesses dans l'organisation des données présentées dans l'expertise et dans la démarche argumentative pour répondre aux questions.
Conclusion
Les faiblesses rapportées pourraient être améliorées par la formation des experts, les guides d'évaluation, la collégialité d'experts et les listes de contrôle.[-]