Enfants HQI : une vision biaisée de l'intelligence ?
article
JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE (LE). RECHERCHES
12-01-02/2023
134
p. 8-11
ENFANT ; INTELLIGENCE ; HAUT POTENTIEL ; MESURE ; VISION ; DANGER ; IDENTIFICATION ; SCOLARITE ; TEST ; REPRESENTATION ; NEUROLOGIE ; PEDAGOGIE
164024
Centre de Ressources Documentaires
Les tests de QI, très en vogue, sont critiquables. Est-ce que ce n'est pas une imposture que de considérer l'intelligence en dehors de tout contexte social, de réfuter son caractère évolutif ou de la réduire à sa seule forme analytique ?
Thème : ENFANCE
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[périodique]
Journal des Professionnels de l'Enfance (le). Recherches
/ Rédacteur en chef GAINZA Martine de.
TPMA, 12/2022-02/2023, n° 134. - 34 p.
ISBN 2114-2025