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"Préparer sa classe" pour que l'apprentissage soit un plaisir partagé implique de prendre en compte l'enfant et ses pairs, les apprentissages et l'enseignant, afin de répondre aux questions suivantes: Quelle planification pour les apprentissages? quelles intentions pédagogiques? quelle situation de départ? Quelles démarches mentales à solliciter et quelles étapes à respecter? qui sont les enfants concernés et quelles seront leurs interactions?

Partager le plaisir d'apprendre décrit en détail, de façon claie et cohérente, les stratégies, les interventions et les moyens concrets à privilégier pour favoriser, par l' apprentissage actif, le développement global de l'enfant. La démarche est illustrée de nombreuses mises en situation et photographies.[-]