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Éducation comment s'y retrouver ? (dossier) BOHLER Sébastien ; HUMBEECK Bruno ; BORST Grégoire ; RAMUS Franck | CERVEAU & PSYCHO 01/2024

Centre de Ressources Documentaires
article - - Doc n°169699

- n° 161 - pp. 30-49
Thème : PSYCHOLOGIE
En tant que parents, nous sommes tous persuadés de savoir, en notre for intérieur, comment éduquer nos enfants. Que l'on soit plus porté sur l'autorité ou sur le dialogue, sur l'autoconstruction des compétences par l'enfant ou sur une transmission plus verticale, nous avons tous notre vision de l'éducation et l'intime conviction d'être dans notre droit. Alors, quand un psy en vogue publie un livre qui nous conforte dans cette vision, nous voyons d'un mauvais œil ceux qui ne pensent pas pareil, a fortiori ceux qui se permettent de nous expliquer comment éduquer notre progéniture.

Cet esprit de controverse, qui a occupé l'espace médiatique au cours de l'année 2023, est dommageable pour tous. Dans ce dossier, nous avons voulu donner des repères fiables, loin des querelles de chapelle. Et, pour cela, faire appel aux données scientifiques internationales sur des questions aussi sensibles que l'éducation positive, le time-out, les récompenses ou les punitions. Parce que même si tout parent pense bien faire, il a parfois besoin d'en apprendre un peu plus.[-]

En tant que parents, nous sommes tous persuadés de savoir, en notre for intérieur, comment éduquer nos enfants. Que l'on soit plus porté sur l'autorité ou sur le dialogue, sur l'autoconstruction des compétences par l'enfant ou sur une transmission plus verticale, nous avons tous notre vision de l'éducation et l'intime conviction d'être dans notre droit. Alors, quand un psy en vogue publie un livre qui nous conforte dans cette vision, nous voyons ...

EDUCATION ; ÉDUCATION POSITIVE ; SANCTION ; LIMITE ; AUTORITE ; PARENTALITE ; ENFANCE - DEVELOPPEMENT

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