Une activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi
KHELIFI Linda ; GRASSET Alexandre ; ZINTCHEM Roger ; ET AL.
mars 2022
279
p. 38-40
PEDAGOGIE ; STRATEGIE D'APPRENTISSAGE ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT ; ACTIVITÉ ; FORMATION A DISTANCE ; JEU DE ROLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE
159995
HEPN Campus
Afin d'amener les étudiants en soins infirmiers de première année à adopter une posture réflexive, une activité pédagogique inspirée des escape games a été proposée en distanciel. Cette initiative fait émerger une meilleure connaissance de soi et une considération pour autrui, éléments précurseurs dans le développement personnel de l'étudiant, dans sa montée en compétences, et pour amorcer la construction de son identité professionnelle infirmière.
N° volume : 71
Thème : SOINS INFIRMIERS
Date encodage : 13/05/2022
Contenu dans
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[* Périodique]
REVUE DE L'INFIRMIERE (LA)
/ Sous la direction de RODRIGUEZ Daniel.
ELSEVIER MASSON, mars 2022, n° 279. - 56 p.
ISBN 1293-8505