Evaluer les apprentissages : Les apports de la psychologie cognitive
Ouvrage
GREGOIRE Jacques (Editeur responsable)
2008
240 p.
978-2-8041-5717-3
37.02/GRE
PEDAGOGIE ; FORMATION ; APPRENTISSAGE ; EVALUATION ; TROUBLE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; EDUCATION
121804
Centre de Ressources Documentaires
La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des enseignants et des psychologues scolaires.
(Texte repris sur le site de l'éditeur)
Lieu edition : Bruxelles
Thème : PEDAGOGIE
Collection : Perspectives en éducation & formation
Edition : 2e éd.
Date encodage : 27/11/2015