L'accessibilité numérique au service des étudiants dyslexiques
article
COFFIN Maeva ; GOULET Claire ; PIQUARD-KIPFFER Agnès
01/2023
582
p. 10-11
ENSEIGNEMENT - PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ETUDIANT ; DYSLEXIE ; DIFFICULTE ; TROUBLE D'APPRENTISSAGE ; AMENAGEMENT ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; NUMERIQUE ; ACCESSIBILITE
164021
Centre de Ressources Documentaires
Dans une université française où beaucoup repose sur l'écrit et la lecture, les étudiants dyslexiques se retrouvent souvent en difficulté. L'une d'entre eux a cherché à recueillir les stratégies efficaces de ses condisciples pour les partager et faire des suggestions aux enseignants.
Thème : PEDAGOGIE
Date encodage : 27/01/2023
Contenu dans
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[périodique]
Cahiers Pédagogiques
/ Sous la direction de MÉVEL Yannick.
CERCLE DE RECHERCHE ET D'ACTION PÉDAGOGIQUES, 01/2023, n° 582
. - 72 p.
ISBN 2268-7874