Peut-on inclure sans exclure ? (dossier)
COLCANAP Peggy (Coordinateur) ; LENTULUS Dimitri ; MARRET Cathy
03-04/2024
592
pp. 17-58
INCLUSION SCOLAIRE ; EXCLUSION SCOLAIRE ; CLASSE FLEXIBLE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; FRANCAIS LANGUE ETRANGERE ; HANDICAP ; AUTISME ; COMMUNICATION NON VERBALE ; GESTE ; APPRENTISSAGE ; PEDAGOGIE DIFFERENCIEE ; LECTURE
169972
Centre de Ressources Documentaires
Où en est-on de l'école inclusive ? De l'inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d'y croire. Notre dossier propose un bel exercice d'équilibrisme pour continuer d'avancer.
Thème : PEDAGOGIE
Date encodage : 12/04/2024
Contenu dans
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[périodique]
Cahiers Pédagogiques
/ Sous la direction de MÉVEL Yannick.
CERCLE DE RECHERCHE ET D'ACTION PÉDAGOGIQUES, 03-04/2024, n° 592. - 64 p.
ISBN 2268-7874