Documents GEORIS Véronique 4 résultats

Dans la rue, ils participent au sentiment d'insécurité de certains adultes. A l'école, ils perturbent ou ils tuent le temps. Ils ont entre quinze et dix-sept ans, ils sont en obligation scolaire mais ne trouvent pas d'école qui les accueille, ils ne peuvent pas travailler sans le statut d'étudiant, d'apprenti ou de stagiaire. Ils sont "nulle part". Ils se qualifient quelquefois d'élèves libres, c'est le nom que donnent les écoles aux mineurs désinscrits pour cause d'absentéisme. Quel est le vécu réel de certains de ces jeunes, au-delà des stéréotypes du décrochage scolaire ?[-]

le « Rezo Capacit'Action » (réseau d'accompagnateurs de jeunes et d'acteurs de solidarité locale dans la commune bruxelloise de Schaerbeek) a créé ce support pédagogique à l'usage des accompagnateurs (éducateurs, travailleurs sociaux, enseignants, formateurs, agents d'insertion, …) qui accueillent un public en recherche d'insertion. L'idée ici est de proposer un moyen d'identification, de mise en lumière et de validation de leurs compétences, lors d'un parcours émancipateur.
L'idée est de modifier la perspective dominante concernant la catégorie fourre-tout des jeunes, adolescents ou adultes, qualifiés de « NEET (not in Employement, not in Education, not in Training) » et de contribuer avec eux à la (re)construction d'une identité fière en valorisant les compétences au départ d'un parcours émancipateur et en favorisant le travail en réseau.[-]