Documents BLANC Adrien 10 résultats

Dans l'agitation d'une maison d'arrêt, que peut bien faire un clinicien ? Une fois dépassée l'idée d'offrir un espace de parole dans un lieu d'enfermement où beaucoup viennent écouter, accompagner et conseiller les détenus, quelles seraient les spécificités du clinicien ? Le référentiel psychanalytique ouvre un champ des possibles qui est une source d'exploration inestimable. Le clinicien est en équipe, lié à un métacadre hospitalier ; il travaille avec et pour d'autres. Dans la détention et dans la psychiatrie, une sorte d'emboîtement complexe s'ajoute aux paradoxes du « soigner ».[-]

Par quels processus le psychodrame psychanalytique individuel concourt-il à l'évolution symptomatique des patients ? Quelles places et fonctions occupe le contre-transfert individuel et groupal des cothérapeutes dans ce processus psychothérapeutique ? Les auteurs de cet article abordent l'articulation de ces deux problématiques à travers le cas d'un jeune patient suivi en cmp pendant plusieurs années. Ce récit clinique témoigne de la manière dont l'exploration et l'élaboration de la pluralité des contre-transferts que le dispositif du psychodrame convoque spécifiquement, adossées à la remise en « jeu » d'un espace intermédiaire par le travail intersubjectif avec le groupe, s'offrent comme un guide favorisant le processus psychanalytique et comme indicateur des évolutions du patient, autant en termes de symptômes que de changements intrapsychiques et relationnels.[-]

Cet article se concentre sur un aspect particulier d'une thèse relative à l'expérience clinique d'une jeune interne en psychiatrie, engagée dans un programme de psychiatrie humanitaire durant deux mois au cours de l'année 2016, dans la Jungle de Calais, en France. Ici, il sera question d'une situation clinique mettant en exergue les difficultés de rencontre thérapeutique, avec les résidents du camp, une situation qui consiste à amorcer un travail psychique, dans un contexte « extraordinaire » marqué par le délitement, la précarité et la violence.[-]

Le doudou, c'est cet incroyable objet qui permet d'affronter les séparations, de se réconforter en l'absence de l'autre. Comment et pourquoi fonctionne-t-il ?

Savez-vous que le doudou est bien plus que cet objet familier que l'on donne à un enfant pour le calmer ? Les situations où, parents comme professionnels, s'interrogent sur l'efficacité ou la nécessité du doudou sont nombreuses. Comment et pourquoi permet-il à l'enfant d'être rassuré en l'absence de ses parents ? Quelles sont ses fonctions relationnelles et psychiques ?

Cet ouvrage propose de penser cet objet transitionnel particulier comme une étape essentielle du développement du nourrisson et du jeune enfant. Le doudou ne permet pas seulement d'affronter les séparations. Accompagné, porté, et réfléchi, il favorise l'émergence de la pensée, la créativité dans les relations et la compréhension du monde.

Il est aussi la base de notre capacité à tous, même adultes, à supporter, élaborer et dépasser nos angoisses et nos doutes quant aux liens réels et psychiques que nous avons avec les autres et avec le monde qui nous entoure.

Ce guide pratique s'adresse autant aux parents qu'aux professionnels de l'enfance afin de comprendre les étapes du développement du tout-petit.
(note de l'éditeur)[-]

Au programme :
-Le psychodrame : du subvertissement à l'audace
-Constituer une équipe de psychodrame : du projet au principe de réalité
-Au croisement de la thérapie familiale et du psychodrame
-Psychodrame auprès d'enfants autistes en hôpital de jour
-Un psychodrame en cinq séances. Le psychodrame d'investigation et de mobilisation
-Supervision à l'aide du jeu psychodramatique
-Psychodrame individuel en groupe avec des auteurs de violences sexuelles[-]

Le mot « renoncement » est un faux ami : son usage banal en dicte le sens, facile à comprendre en apparence. Et pourtant le drame, voire la tragédie s'en emparent régulièrement : est-ce parce que ses implications religieuses portent l'ombre du sacrifice et de la douleur qui doit s'y attacher ? Parce que renoncer veut toujours dire sacrifier ? Et sacrifier quoi ? La réalisation des désirs, la satisfaction, le plaisir, la joie de vivre ? Et au nom de quoi ? De quels idéaux, de quelles promesses ? Et enfin et surtout renoncer pour qui ?[-]

Pourquoi joue-t-on ? Explorons l'une des activités les plus importantes de notre vie pour découvrir le monde, les autres et soi-même — de notre naissance à l'âge adulte !

Du bébé qui manipule des objets à l'adulte qui joue à des jeux de société, en passant par des enfants jouant à la poupée et aux adolescents s'extasiant sur des jeux vidéo, le jeu semble traverser les âges. Aucune société, aucune culture, aucun être humain n'existe sans manifestation de jeu, sans avoir développé des capacités pour jouer de son rapport au monde, aux autres et à lui-même.
Pour autant, qu'est-ce que le jeu ? Quelle est la nature de cette activité ludique consistant à faire semblant et à déployer notre imaginaire en prenant appui sur des objets ? En quoi les premières découvertes du bébé et ses liens précoces vont-ils conditionner le déploiement de ses capacités à jouer et à penser ?
Traversant de manière actualisée et contemporaine les connaissances en psychologie, neurosciences et développement du jeune enfant sur le jeu, cet ouvrage propose d'accueillir les phénomènes de jeu comme une des expressivités les plus importantes de l'être humain. Et qui sait, nous découvrirons peut-être que le jeu est bien différent de ce que l'on imagine !
(note de l'éditeur)[-]

"Pour le « Paroles de clinicien » de ce mois-ci, je vais vous conter l'histoire d'un adolescent, diagnostiqué Asperger il y a quelques années (nous dirions troubles du spectre autistique aujourd'hui). Certaines rencontres humaines viennent nous bousculer, voire nous bouleverser et nous enseigner un autre regard sur le métier, nous invitant à nous départir de ce que l'on sait, pour (re)-découvrir autrement ce que l'on pensait connaître. C'est l'histoire d'une de ces rencontres dont il s'agit..."[-]