Documents BILLARD Catherine 4 résultats

Passant de l'analyse de cas individuels à la théorie, l'auteure de cet ouvrage, neuro-pédiatre, partage sa riche expérience de terrain dans la prise en charge des enfants atteints de dyslexie, parfois associée à de la dyscalculie, dyspraxie ou à des troubles affectifs. Les chapitres sont construits autour des témoignages, des observations, des diagnostics et des plans d'action adaptés. Cette approche des divers types de dyslexie sous l'éclairage des sciences neuropsychologiques éclairera les professionnels dans la prise en charge et la recherche de solutions concrètes pour aider ces enfants à s'en sortir.[-]

Depuis le Plan d'action langage en 2001 où les troubles du langage et des apprentissages sont sortis de l'ombre, les bases d'un parcours pédagogique et de soins, approprié aux besoins des enfants, se sont construites. Dépister, prescrire les évaluations spécialisées indispensables au diagnostic et à la rééducation, ces différents temps nécessitent des outils adaptés à la situation de l'enfant. L'examen de première intention est un de ces temps que complèteront ensuite les bilans plus précis, utiles au diagnostic et à la prise en charge. C'est dans cet objectif que la Batterie modulable de tests informatisée (BMT-i) a été conçue. Elle est destinée à l'amélioration du parcours de soins des enfants atteints de troubles des apprentissages et des fonctions cognitives quelle qu'en soit l'étiologie.[-]