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Passer de l'inspection médicale scolaire à la promotion de la santé, assurer le suivi du développement des enfants en tenant compte de l'ensemble de leurs conditions de vie et réaliser peu à peu de véritables "Ecoles en santé" pour tous ceux qui y vivent, tel est l'objectif de la réforme de la médecine scolaire de la Communauté française de Belgique. Le but de cet ouvrage est de faire découvrir aux nombreux professionnels des exemples d'expériences menées sur le terrain. [-]

La Fédération Wallonie-Bruxelles a mandaté un comité d'accompagnement chargé d'assurer le suivi du recueil standardisé d'informations sociosanitaires. Actuellement, dans le cadre des bilans de santé réalisés au sein des services de médecine scolaire, le recueil standardisé d'informations sociosanitaires s'intéresse à différents indicateurs comme le statut staturo-pondéral (poids, taille, BMI), les déficits visuels non
traités (vue corrigée ou non, résultats aux tests d'acuité visuelle, utilisation du réfractomètre, utilisation de la stéréoscopie), le référenciement vers un autre professionnel de la santé (médecine générale, pédiatrie, dentisterie, orthodontie, ophtalmologie, PMS) ainsi que la réponse obtenue. Pour les adolescents, deux autres types de données sont envisagées : un examen d'urine (valeur normale ou anormale de la glucosurie / protéinurie) et la tension artérielle (mesure de la tension systolique et diastolique en millimètres de mercure (Hg)). Tous ces indicateurs concernent la santé physique (objective). Le comité d'accompagnement souhaite mener une réflexion sur les indicateurs qu'il serait opportun de recueillir afin d'aider à piloter des actions en matière de promotion de la santé des enfants et adolescents tant au niveau local (les services PSE, les établissements scolaires) qu'au niveau communautaire. Aussi, dans une optique de benchmarking, le comité a demandé au Service Communautaire Promotion Santé UCL-RESO la réalisation d'une revue de la littérature sur les pratiques existantes de recueil d'indicateurs lors des bilans scolaires dans d'autres pays ou régions. Cette revue de la littérature devrait en outre permettre de mettre en évidence les objectifs poursuivis par ces recueils (surveillance épidémiologique, planification d'actions en matière santé, évaluation de ces dernières).[-]

"L'importance d'environnements calmes avec une qualité acoustique adéquate est cruciale pour soutenir les enfants dans leurs activités éducatives et d'apprentissage et pour encourager une participation active. Ecouter à l'école dans des environnements bruyants est souvent une activité stressante pour les enfants qui doivent traiter les informations assez rapidement pour construire du sens et apprendre. C'est d'autant plus vrai que les enfants sont jeunes et que les activités sont souvent basées sur le travail en groupe."
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