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Depuis les années 2000, la mission parentale a évolué et la parentalité n'est plus réduite au simple fait d'être parent. En effet, il est dorénavant de la responsabilité des parents d'éduquer, mais également de stimuler les capacités motrices et cognitives de leur enfant. Un rôle qui fait écho au fait qu'"on ne naît pas parent, on le devient", phrase soulignant, à juste titre, la complexité de cette mission. Dans ce contexte, les professionnels des structures collectives ont, en plus de la place qu'ils occupent dans l'accompagnement des jeunes enfants, u rôle tout aussi essentiel auprès des parents.[-]

Pour les professionnels de la petite enfance, larges sont leurs missions auprès des tout-petits qu'ils accueillent puisqu'ils jouent un rôle essentiel dans la construction de leur identité. Leur toute première mission - et la plus importante - est celle de créer un environnement propice à leurs explorations. En effet, quel que soit son âge, un enfant est en perpétuelle découverte du monde qui l'entoure. Pour entamer ce processus cognitif, il lui est vital de se sentir en sécurité.[-]

Dans le jargon professionnel de la petite enfance, le terme de sensorialité chez le jeune enfant est utilisé quasiment quotidiennement. Car c'est à travers ses sens que l'enfant découvre et appréhende le tout nouveau monde dans lequel il apparaît et qui ne ressemble pas du tout à celui dans lequel il était dans le ventre de sa mère. A la naissance, il doit dès lors faire face à de nombreux changements. Ses capacités sensorielles qui existent déjà et ses cinq sens vont alors le guider dans l'exploration permanente et la découverte de son environnement. Comment le jeune enfant développe-t-il sa sensorialité et quelle importance a-t-elle dans le développement du tout-petit ?[-]