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Certes, jalousie et envie occupent le temps de l'enfance mais au-delà de ce temps, la jalousie et l'envie caractérisent l'être humain, probablement parce que, derrière ces deux états affectifs, se dissimule la question du désir. Distinct du besoin et de sa satisfaction physiologique, le désir est sans fin/faim et sa satisfaction n'est jamais totale. Allons même jusqu'à dire que le meilleur des désirs est celui qui n'a pas encore été satisfait. Aussi, l'envie est au cœur du fonctionnement psychique comme nous le propose Mélanie Klein ; qui fait remonter celle-ci à une étape de développement bien plus précoce que ne le fait Sigmund Freud. Pour ce dernier, l'envie s'inscrit essentiellement dans la question de la différence des sexes et se condense dans « l'envie du pénis ». Mais, dans la clinique quotidienne, jalousie et envie se révèlent de la façon la plus claire au travers de relations fraternelles, ce que nous[-]

Même s'il est très difficile d'étudier les rêves des enfants de manière expérimentale, les études réalisées suggèrent que le rêve se développe en parallèle des capacités cognitives, et notamment des aptitudes visuo-spatiales et de symbolisation. Les récits de rêve des petits sont courts et simples et se complexifient et s'allongent quand ils grandissent. Le contenu des rêves montre typiquement des éléments de la vie vécue, et les préoccupations notamment émotionnelles. La fréquence de cauchemars la plus élevée est observée chez les 5-10 ans, elle diminue ensuite et se stabilise à des valeurs basses à l'âge adulte (moins d'un par mois). En termes de fonction, les résultats chez l'enfant et chez l'adulte suggèrent que le rêve participe à la régulation émotionnelle et que l'activité onirique aboutit à une diminution de l'intensité émotionnelle des souvenirs. La recherche expérimentale sur le rêve converge donc vers les pratiques et conclusions de la psychologie clinique qui voit dans le rêve un outil utile pour la thérapie.[-]