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La précocité intellectuelle GRUBAR Jean-Claude ; DUYME Michel ; COTE Sophie | MARDAGA 2000

Centre de Ressources Documentaires
Ouvrage - Cote : 159.922.76/GRU - Doc n°34175

- 200 p.
ISBN 2-87009-670-4
Thème : PSYCHOLOGIE
- Mythes et réalités de la précocité intellectuelle.
- Quel est le mode de fonctionnement mental d'un enfant surdoué : sommeil, développement social et émotionnel.
- Quelle éducation donner aux enfants surdoués ?

PSYCHOLOGIE ; HAUT POTENTIEL ; INTELLIGENCE ; ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; PARENT ; ENSEIGNANT ; MEDECIN ; CREATIVITE ; GENETIQUE ; HISTOIRE ; EMOTIONS ; ECOLE

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Petit surdoué deviendra grand : De l'enfant précoce à l'adulte COTE Sophie ; REVOL Olivier | ALBIN MICHEL 2003

Centre de Ressources Documentaires
Ouvrage - Cote : 159.922.76/COT - Doc n°41336

- 186 p.
ISBN 2-226-13786-6
Thème : PSYCHOLOGIE
Les enfants précoces font souvent la fierté de leurs parents. Mais cette précocité inquiète également ces derniers quant à l'avenir de leur petit(e) surdoué(e). Du fait de leur intelligence, ces enfants sont souvent anxieux, hypersensibles et d'une lucidité telle qu'ils refusent parfois les règles établies. Sophie COTE propose ici le témoignage d'enfants surdoués devenus adultes et, à travers ceux-ci, cherche à comprendre comment et pourquoi ils s'en sont plus ou moins bien sortis.
Un livre à mettre entre les mains des parents d'enfants précoces préoccupés du développement futur de leur progéniture.[-]

Les enfants précoces font souvent la fierté de leurs parents. Mais cette précocité inquiète également ces derniers quant à l'avenir de leur petit(e) surdoué(e). Du fait de leur intelligence, ces enfants sont souvent anxieux, hypersensibles et d'une lucidité telle qu'ils refusent parfois les règles établies. Sophie COTE propose ici le témoignage d'enfants surdoués devenus adultes et, à travers ceux-ci, cherche à comprendre comment et pourquoi ils ...

ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; HAUT POTENTIEL ; EDUCATION ; ECOLE ; INTELLIGENCE ; ANXIETE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; DEVELOPPEMENT

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Doué, surdoué, précoce : L'enfant prometteur et l'école COTE Sophie ; LA GARANDERIE Antoine de ; PIEM | ALBIN MICHEL 2002

Centre de Ressources Documentaires
Ouvrage - Cote : 159.922.76/COT - Doc n°52786

- 185 p.
ISBN 2-226-13074-8
Thème : PSYCHOLOGIE
Contrairement aux idées reçues, les enfants précoces, particulièrement doués et surdoués, ne sont pas systématiquement favorisés par rapport au savoir. Bon nombre d'entre eux ne peuvent s'épanouir dans le système scolaire. D'où échecs, troubles du comportement, difficultés d'intégration....

ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; HAUT POTENTIEL ; EDUCATION ; ECOLE ; INTELLIGENCE ; ADOLESCENCE - PSYCHOLOGIE

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La précocité intellectuelle GRUBAR Jean-Claude ; DUYME Michel ; COTE Sophie | MARDAGA 1997

Centre de Ressources Documentaires
Ouvrage - Cote : 159.922.76/GRU - Doc n°123419

- 200 p.
ISBN 2-87009-670-4
Thème : PSYCHOLOGIE
- Mythes et réalités de la précocité intellectuelle.
- Quel est le mode de fonctionnement mental d'un enfant surdoué : sommeil, développement social et émotionnel.
- Quelle éducation donner aux enfants surdoués ?

HAUT POTENTIEL ; PSYCHOLOGIE ; INTELLIGENCE ; ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; PARENT ; ENSEIGNANT ; MEDECIN ; CREATIVITE ; GENETIQUE ; HISTOIRE ; EMOTIONS ; ECOLE

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- 300 p.
ISBN 978-2-10-082716-9
Thème : THERAPIE
La psychothérapie doit composer avec les mémoires émotionnelles. Et s'il était possible de modifier radicalement une réponse émotionnelle intense qui a toujours été associée à un contexte spécifique ? Découvert récemment, le processus de reconsolidation de la mémoire offre des réponses prometteuses et permet de propulser vos interventions psychologiques à un tout autre niveau de précision et d'efficacité. En considérant les avancées en neurosciences et des approches thérapeutiques basées sur la reconsolidation de la mémoire, comme la Thérapie de la cohérence présentée dans cet ouvrage, vous apprendrez à appliquer la psychothérapie de manière à créer des changements réellement transformateurs et durables. Chaque étape du processus est explorée afin de guider vos patients et provoquer volontairement la transformation des schémas émotionnels. Enrichi de nombreuses études de cas, cet ouvrage est un guide accessible et pratique pour tout thérapeute souhaitant apprendre et appliquer la reconsolidation thérapeutique de la mémoire en psychothérapie. (note de l'éditeur)[-]

La psychothérapie doit composer avec les mémoires émotionnelles. Et s'il était possible de modifier radicalement une réponse émotionnelle intense qui a toujours été associée à un contexte spécifique ? Découvert récemment, le processus de reconsolidation de la mémoire offre des réponses prometteuses et permet de propulser vos interventions psychologiques à un tout autre niveau de précision et d'efficacité. En considérant les avancées en ...

THERAPEUTIQUE ; ATELIER THÉRAPEUTIQUE ; MEMOIRE ; EMOTIONS ; NEUROSCIENCES ; CHANGEMENT ; CONSULTATION ; INTERVENTION ; ATTACHEMENT ; APPRENTISSAGE ; ADAPTATION ; RESILIENCE ; TRAUMATISME ; EMDR (EYE MOVEMENT DESENSITISATION AND REPROCESSING) ; TDA/H

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Pratiquer la thérapie des schémas : transformer les modèles prédictifs avec la reconsolidation de la mémoire COUSINEAU Pierre ; COTE Sophie | DUNOD 2023

Centre de Ressources Documentaires
Ouvrage - Cote : 615.851/COUS - Doc n°170329

- 224 p.
ISBN 978-2-10-084281-0
Thème : THERAPIE
La thérapie des schémas offre aux psychothérapeutes un modèle permettant une conceptualisation claire et cohérente de la complexité humaine dans une mouture transparente et accessible. Elle constitue une remarquable carte géographique permettant de s'orienter dans la forêt dense et touffue des expériences humaines.
Les schémas, concept pivot de cette thérapie, sont des mémoires émotion­nelles qui se sont construites à travers nos expériences de vie. Ils déterminent en grande partie notre vision du monde et, par conséquent, notre façon d'y réagir, de s'y adapter. C'est à certains schémas précoces devenus inadaptés que la thérapie des schémas consacre ses efforts. Elle l'a toujours fait avec ouverture, en intégrant des techniques provenant de diverses orientations psychothérapeutiques.
Cet ouvrage présente les schémas dans leur fonction prédictive et se penche sur la possibilité d'actualiser ces prédictions en s'appuyant sur des avancées en neurosciences qui précisent les conditions nécessaires à la reconsolidation thérapeutique de la mémoire.La thérapie des schémas offre aux psychothérapeutes un modèle permettant une conceptualisation claire et cohérente de la complexité humaine dans une mouture transparente et accessible. Elle constitue une remarquable carte géographique permettant de s'orienter dans la forêt dense et touffue des expériences humaines.
Les schémas, concept pivot de cette thérapie, sont des mémoires émotion­nelles qui se sont construites à travers nos expériences de vie. Ils déterminent en grande partie notre vision du monde et, par conséquent, notre façon d'y réagir, de s'y adapter. C'est à certains schémas précoces devenus inadaptés que la thérapie des schémas consacre ses efforts. Elle l'a toujours fait avec ouverture, en intégrant des techniques provenant de diverses orientations psychothérapeutiques.
Cet ouvrage présente les schémas dans leur fonction prédictive et se penche sur la possibilité d'actualiser ces prédictions en s'appuyant sur des avancées en neurosciences qui précisent les conditions nécessaires à la reconsolidation thérapeutique de la mémoire.
Il ouvre ainsi la porte à un réelle transformation des schémas
(note de l'éditeur)[-]

La thérapie des schémas offre aux psychothérapeutes un modèle permettant une conceptualisation claire et cohérente de la complexité humaine dans une mouture transparente et accessible. Elle constitue une remarquable carte géographique permettant de s'orienter dans la forêt dense et touffue des expériences humaines.
Les schémas, concept pivot de cette thérapie, sont des mémoires émotion­nelles qui se sont construites à travers nos expériences de ...

DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ; PSYCHOTHERAPIE ; NEUROSCIENCES ; EXPERIENCE ; MEMOIRE ; OUTIL THERAPEUTIQUE ; ENFANCE - PSYCHOLOGIE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; CARENCE ; ABANDON ; EMOTIONS ; RELATIONS INTERPERSONNELLES ; ECHEC ; DEPENDANCE ; PLEINE CONSCIENCE ; ISOLEMENT ; SECURITÉ AFFECTIVE ; ABUS ; SANCTION

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