Documents PHONOLOGIE 8 résultats

La majorité des élèves dirigés vers les services d'éducation spécialisée présentent des difficultés dans l'apprentissage de la lecture. On estime qu'environ 20 % des élèves du primaire rencontrent des difficultés dans cet apprentissage et nécessitent un soutien supplémentaire à l'enseignement en classe. Tous ces élèves ne présentent pas les déficits sévères associés au profil dyslexique, mais un retard plus ou moins prononcé dans le développement d'habiletés qui président au décodage des mots ou à la compréhension de l'écrit. Ce numéro thématique vise à faire le point sur les antécédents et sur le développement des composantes cognitives de la compétence en lecture chez les élèves du primaire.
Ces composantes cognitives sont tenues comme des habiletés fondamentales, à l'oral ou à l'écrit, qui permettent aux apprentis lecteurs de comprendre des textes de plus en plus complexes.
Au sommaire de ce dossier :
-Les fondements de l'apprentissage de la lecture à l'école primaire ;
-La littératie familiale : de l'oral à l'écrit ;
-Le traitement phonologique au service de l'apprentissage de la lecture ;
-Apprendre à lire : du décodage à la compréhension écrite ;
-Peut-on enseigner les connaissances en morphologie dérivationnelle dès le début du primaire ? ;
-Le rôle de l'analyse morphosyntaxique dans l'apprentissage de la lecture ;
-La compréhension de l'écrit et son développement : de multiples habiletés en interaction ;
-La science de la lecture : fondements et applications[-]

Cet ouvrage présente une démarche musicothérapeutique dans la recherche du mieux-être et de l'autonomie d'un enfant à besoins spécifiques. Elle s'articule autour de cinq axes principaux :
- constitution des objectifs cognitifs et émotionnels ;
- description complète des actions réalisées ;
- analyse de chaque séance ;
- entretiens avec les intervenants psychoéducatifs ;
- bilan d'évolution de l'enfant.
L'auteur analyse également les effets bénéfiques de la musicothérapie sur les troubles occasionnés par le syndrome 48-XXXY.
Le livre contient une palette d'activités variées, qui développent la conscience phonologique, la concentration, la mémoire, la créativité, la confiance en soi, la relaxation, l'expression des émotions, le langage verbal et non-verbal, la socialisation, etc.
Ces activités peuvent être transposées à de nombreuses autres situations. C'est pourquoi le livre s'adresse à toute personne curieuse de découvrir une approche thérapeutique de remédiation cognitive et de soutien émotionnel par le biais de la musique : parents, psychologues, orthophonistes, orthopédagogues, éducateurs, animateurs, ergothérapeutes ou encore professeurs de musique. (4e de couverture)[-]

Vous êtes fan de séries ? Améliorez votre anglais en regardant des séries télévisées en VO : apprenez à vous présenter avec Emily in Paris, à pratiquer l'art de la déduction avec Sherlock, à comprendre le vocabulaire politique avec House of Cards, celui des relations amicales avec Friends ou l'argot avec Sex Education... Basé sur 20 séries récentes et accessibles, ce guide propose de progresser en anglais de manière ludique et motivante. À partir de thématiques concrètes (Nouer des relations amicales, Vivre en famille et étudier, Parler d'économie et du marché du travail...), vous approfondirez à la fois votre vocabulaire, votre grammaire, votre culture générale et votre compréhension orale. Prenez plaisir à améliorer votre anglais grâce aux séries télé ! Vocabulaire, grammaire, compréhension à l'audition, prononciation : vous progresserez sans vous en rendre compte devant Friends, Unorthodox, The Crown, Outlander ou encore Sex education. Just chill and learn! (note de l'éditeur)[-]

Un matériel pédagogique prêt à l'emploi, en classe ordinaire ou en classe multiniveau, qui apporte une aide efficace, individualisée et différenciée dans l'apprentissage de la lecture.
120 fiches photocopiables (et détachables) avec des activités ciblées et originales de remédiation et de différenciation pour aider l'élève à entrer en lecture.

- Les activités permettent de préparer à l'apprentissage de la lecture. Elles portent sur les cinq grands domaines indispensables à une entrée réussie en lecture : conscience phonologique, discrimination visuelle, maitrise du langage, structuration de l'espace et structuration du temps.
- Les fiches sont à réaliser principalement en autonomie, que ce soit individuellement, par deux ou en ateliers. Aussi, une première série porte sur l'entrainement à l'autonomie, condition essentielle à l'instauration d'une différenciation pédagogique.
- En introduction, les compétences spécifiques à chaque fiche sont détaillées, puis le guide pédagogique fournit les bases d'une mise en œuvre dans le cadre d'une pédagogie différenciée et donne des conseils spécifiques pour chaque domaine[-]

Dans ce numéro on trouvera
- Bienvenue dans ma classe : au quotidien avec mes atsems
- Au coeur du métier : l Ma vie d'instit : la classe unique un sacré défi
- Comment je l'ai fait ? le geste d'écriture
- Activités artistiques PS>GS : arbre d'automne en relief - citrouille
- Pâte à sel en autonomie
- langage PS > GS "Chuuut ... j'écoute"
- langage MS- Mathématiques MS>CP Logicaz des parcs et forêts



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